艺术学院2015年青年教师课堂竞赛于2015年11月15日下午14:30在博学楼B304举行。学院有4名青年教师参加比赛。现将竞赛活动情况报告如下：

一、活动组织

（一）成立青年教师课堂竞赛活动评审小组

学院按照学校要求上报了竞赛安排，组成了以学院书记李忠伟为组长的评委小组。

组 长：李忠伟

副组长：焦道利 林莉

成 员：王炜 曾小 江霄 李民 崔炯屏

（二）根据参赛教师情况安排竞赛流程

学院现有三个专业教研室，根据三个专业参赛教师的基本情况，参赛教师的讲课题目和顺序安排如下：

1、谢 娟：《即兴口语表达——口语实践》

2、李 晨：《外国广告发展史——概述部分》

3、岳 堂：《影视剧编剧创作——人物关系设计》

4、张 婷：《表演基础元素训练——信念感与真实感》

为充分体现课堂教学效果，学院组织了三个专业20名学生参加课堂竞赛，在师生互动、学生练习安排等方面积极配合。

二、活动举行

11月15日下午两点三十分，参赛老师按时到达竞赛现场开始赛课活动，按照以上赛课顺序轮流讲授。

为达到通过教学竞赛推动专业教学的目的，各位老师讲课结束后，由学院副院长林莉老师对各位老师的讲课进行了详细的评点。青年教师根据评点现场进行了交流沟通，认真对自己在教学中的优缺点进行了总结。

三、对艺术学院青年教师教学竞赛活动的思考和总结

从总体上看，本次青年教师课堂教学竞赛活动较之去年整体水平有大幅度提高。具体表现在：

（一）教师对教学的重点、难点认识清晰，把握到位，能够在教学中分轻重主次加以突出；

（二）教学控制得到了提高。本次活动中，各位教师都能够对自己的教学内容有一个清晰的框架认识，教学的层次性、逻辑性得到了重视和加强；

（三）教学步骤完整。各位教师在讲课活动中能够体现出完整的教学步骤，导入、讲解、展开、练习、巩固、总结等各环节完整清晰，课堂组织有序。

（四）课堂互动得到加强，学生主体地位被重视。4名教师的授课都能够做到充分的师生互动，即使是理论性较强的视听语言类课程也能做到理论与事例分析结合，讲授和提问结合，课堂气氛活跃，效果良好。

（五）教学风格突出，感染力强，体现了教师对个人教学较为准确的定位。各位老师均能够根据个人特点和教学内容在课堂教学过程中 突出各人风格，岳堂老师的稳重深刻，李晨老师的亲切随和，张婷老师的机智灵活，谢娟老师的大气端庄等都给学生留下了深刻的印象。

也有一些不足之处，具体表现在：

部分老师知识点深度和广度还学要进一步思考，尤其是在知识的传授过程中，应当注意根据学生知识水平的差异进行分层次教学；

专业课程练习的针对性需要加强，对学生课堂练习的指导要更具体，教师要认真示范。

讲课的语言张力要加大，部分老师的语速过快，声音不够清晰，需要进一步提高和改善。

四、竞赛活动评审小组经过评审讨论后，决定由张婷老师代表艺术学院参加2016年全校青年教师课堂竞赛活动。

艺术学院

2016年3月23日