人物简介 张天行，就读于我校机电工程学院机械工程专业硕士2015级。曾担机电工程学院学生会生活部部长、学生会副主席等职；曾荣获校优秀团员、三好学生、优秀学生干部，省级优秀毕业生等荣誉称号；曾获得校优秀学生一等奖学金5次，国家励志奖学金3次，全国大学生机械创新设计大赛四川省赛区一等奖、全国二等奖等奖励。荣获西南石油大学飞翔奖学术科技奖。

无心插柳走上科研路

张天行的父亲是一个老驾驶员，经常自己动手修理汽车。从小对父亲修车耳濡目染的张天行，对机械有一种“天然”的热爱。在2011年高考的时候，张天行选择了西南石油大学的机械工程及自动化专业。

《理论力学》是他本专业的一门主要专业基础课。在一次晚自习辅导的时候，老师不经意间：“科氏加速度这个概念很抽象，也很复杂。哪位同学能设计一个相应的教具，那才好呢。”

说者无心，听者有意。对张天行来说，他也未曾想到，老师的这句话对他后面的大学生活产生了这么大影响。

在2013年，张天行和几个志同道合的同学组队申报了学校的第13期大学生课外开放实验，申报的项目就是几个月前理论力学老师在自习课上谈及的科氏加速度演示教具的研发。经过两个多月的设计、绘图、加工。2013年11月，在张天行主导下的项目小组终于研制出了第一代科氏加速度演示教具。不过这个教具，让学校工程训练中心的老师们看了也不禁哑然失笑。原来，张天行他们研发出来的科氏加速度演示教具由于选材几乎采用的是全钢结构，重量偏重、尺寸过大，转动起来“动静”还挺大。不过尽管这样，学校验收后认为：项目小组将复杂的、抽象的理论问题，进行了具象化，让枯燥的课堂变得生动。

最终，张天行带头研制的科氏加速度演示教具获得了学校大学生课外开放实验的一等奖。

科研追求无止境

2014年年初，张天行报名参加了第六届全国大学生机械创新设计大赛，本届大赛的主题为“幻梦课堂”——“教室用设备和教具的设计与制作”，要求学生根据对学习场所的观察，或对未来若干年后课堂的设想，进行教具或教室设备的作品设计。

张天行立马就想到了自己曾经申报学校大学生课外开放实验的科氏加速度演示教具。经过和团队成员的合计，张天行决定在演示教具的基础上进行改进，升级为科氏加速度多媒体演示仪。

结合第一代教具的不足，张天行和团队成员又进行了严格计算，完善了设计图纸，改进了加工工艺，让演示仪结构更合理；更换了大部分的材料，让演示仪重量更轻，减少了摩擦，降低了噪音；加装了摄像头从力学理论上解释了科氏现象，让演示更加生动、直观。

经过层层选拔，张天行一举获得全国大学生机械创新设计大赛四川省赛区一等奖，并获得参加全国决赛的资格。经过一系列的调整，第三代演示仪在全国决赛中获得了二等奖。

2015年6月，张天行把在准备比赛中的数据、经验、思考，加以总结、提炼，写成了论文《科氏加速度多媒体演示仪的创新之路》发表在《南京航空航天学报上》， 并申请了发明专利。

为了一个抽象的知识点制作教具，张天行就从一代做到了三代，而且有实物、有论文、申请了专利。

让科研成果走上市场

自从参加完比赛，申请了专利后，张天行的科氏加速度多媒体演示仪就被“盯”上了。他也会时常地接到一些谈合作的电话。经过团队成员的一直商议决定，与其卖专利做一锤子买卖，不如把技术、专利控制在自己的手里面，自己着手开发。于是张天行和团队成员选择了注册公司自己创业。

张天行带着他的科氏加速度多媒体演示仪参加了更高水准的全国教具比赛，虽然没有获得好的成绩，但是却引起了有关公司的注意。经过多番接触，深圳一家公司于2015年4月和成都励学签订代理协议，将他们的科氏加速度实训仪卖给了四川的某高校。数量和总价虽然不多，但让张天行团队看到了一线曙光。

今年4月，张天行和部分团队成员共同出资注册了成都励学科技有限责任公司，并入驻了学校国家大学科技园。

谈及创业，张天行坦然地说：“按照一般公司的标准，目前我们公司盈利能力稍弱。公司目前要做的，就是实实在在地继续研发出一些新产品，走科研创业之路。等到有一天时机成熟了，我相信，公司自然会好起来的。”

“和有的同学相比，我的故事就显得很平淡。”张天行一再表示。其实，就像一杯白开水，虽然平淡，却是一种本味的呈现。