2月28日，开学第一天，校区师生的学习空间从校园移动到了网络，尺寸屏幕之间，教书育人本色尽显，融合师生暖暖情义。师生面对面变成了“屏对屏”，教授知识、线上辅导、测试训练、云端答疑、为老师点赞……虽然此时校区教室安安静静，但云上课堂却热热闹闹。
开学第一天，校区共有76门课程、170个教学班通过学习通、钉钉直播、腾讯课堂等平台开课，参与在线学习学生达13000余人次，线上教学秩序井然。
为确保线上教学顺利开展，教务部提前拟定了线上教学计划，会同各教学单位、学生工作部（团委）和现教中心，围绕在线教学模式、教师培训、技术支持、教学质量监控与保障作了安排部署，联合发布了开展线上教学的有关工作要求，并通过飞书、QQ群等平台通知师生，确保线上教学准备到位。开课当天，教务部、学生工作部（团委）、教学单位还随机抽查了云端课堂教学情况，了解了开学首日线上教学情况。
课前，任课教师全面了解了学生情况，根据线上教学要求及时修订了教案，并向学生发放了电子版教材、教学课件，介绍了线上教学平台使用方法、教学计划、过程性考核方式和课程重难点、需要准备的学习用具等。授课时，任课教师认真组织线上教学，积极与学生交流互动，动态掌握学生学习情况，主动为学生答疑解惑。为便于学生回看线上教学内容，部分老师还实时录制了在线授课视频。课后，任课教师利用慕课等平台实时组织了测试，及时了解学生对知识点的掌握情况，缩小了线上线下教学的差异。
教师在线授课场景
教师在线授课场景
教师在线授课场景
基础教学部英语教师冯娟说，想要把准在线课程的“脉”，就得在教学方式上有所突破，通过不断丰富课堂教学形式，努力让自己的教学方式多样化，做到讲授概念性知识时突出重难点，讲授延展性部分内容时体现趣味性，努力打造高效的云端课堂，更好地适应学生个性化学习需求。
教师在线授课场景
信息学院美术教师欧萌谈到，在课前我将课程内容制作为丰富有趣的PPT教案，供同学们远程学习，并通过视频形式，将课程中需要示范展示的内容进行现场模拟互动。还在B站等平台准备了教学视频素材，再精心剪辑加入学生喜欢的音乐作为视频的BGM，增强了教学内容的趣味性，让课堂氛围更加轻松活跃。
教师在线授课场景
基础教学部武术教师刘童童说，线上直播授课受场地、器材等限制，需要老师在教学内容上出点“妙招”。考虑到学生居家学习条件、安全问题等因素，我选择太极拳八段锦作为线上教学内容。通过组织学生学习中华传统武术，既达到了强身健体的目的，也增强了学生的文化自信。
教师在线授课场景
学生在线学习场景
学生在线学习场景
学生在线学习场景
（周煊涵 大学生全媒体中心/李晴 图片由受访者提供）
